Elementary school + Nursery GO! Ulens

L'école fondamentale GO! Ulens et le Kinderdagverblijf Ulens comprennent une garderie, une école maternelle et une école primaire.

Le projet est situé dans un quartier urbain dense qui a connu une période de déclin pendant de nombreuses années. L'un des défis de ce projet était de créer un projet vivable, vert, surprenant et chaleureux dans ce contexte. Cela s'applique à la fois aux utilisateurs du bâtiment et à la zone environnante. Par conséquent, l'intégration d'une utilisation étendue du site et des infrastructures scolaires est d'une grande importance. La zone d'entrée couverte servira de point de contact entre les utilisateurs du site et le quartier.

Le projet est conçu autour de 3 éléments principaux : le soubassement, le pivot et la poutre.

Soubassement : Le niveau du rez-de-chaussée est appelé le soubassement. C'est une base solide en termes de surface, mais en raison de la matérialisation, une façade vitrée en verre et en aluminium, elle est également ouverte, transparente et claire. D'une part, le soubassement assure une certaine protection par rapport à la rue, tandis qu'une grande partie reste non construite, s'ouvrant ainsi sur le quartier et la zone verte derrière. Les formes arrondies créent un sentiment de sécurité pour les utilisateurs. Ce niveau inférieur abrite les fonctions principales telles que la salle de sport et la salle à manger. Le soubassement assure une séparation claire entre la garderie et l'école.

Poutre : Un long volume est placé au-dessus du soubassement à l'avant, permettant à la corniche de la rue de se prolonger en douceur. En plaçant ce volume de manière flottante avec une très petite surface construite au rez-de-chaussée, la lumière du soleil le traverse jusqu'à la rue, créant ainsi une vue vaste et ouverte sur les environs.

Pivot : La connexion entre la poutre et le soubassement forme le point de pivot. C'est là que se trouve le cœur organisationnel et logistique du projet.

La découverte du bâtiment correspond à la croissance de l'enfant. La garderie se trouve dans le soubassement, l'école maternelle est au niveau +1, et l'école primaire est aux niveaux +2 et +3. À mesure que les enfants grandissent, leurs salles de classe se trouvent de plus en plus haut dans le bâtiment.

La salle de sport, y compris les vestiaires et les salles de bains, est judicieusement située près de l'entrée du bâtiment et peut être utilisée quotidiennement par des parties externes. Les utilisateurs entrent par la zone d'entrée couverte et n'ont pas besoin de pénétrer dans l'enceinte de l'école. Cette double utilisation n'a aucun impact sur le fonctionnement quotidien de l'école.

La zone portuaire dense a grand besoin d'espaces verts supplémentaires. Non seulement les espaces intérieurs sont presque entièrement minéralisés, mais il y a aussi peu de verdure dans la vue de la rue. La zone intérieure du site voisin de Nestor Martinsite se distingue dans le quartier en raison de son grand espace vert. Ce sentiment d'ouverture se prolonge sur le site de l'école, donnant ainsi sa forme au soubassement. Afin de maintenir ce sentiment d'ouverture vers la rue, la décision est prise de concevoir la poutre de manière flottante. Cela permet au soleil de briller en dessous, atteignant la rue, tout en étendant également la verdure jusqu'à la rue.

L'espace extérieur pour les plus jeunes enfants est découpé dans le soubassement. La généreuse zone de jardin ainsi créée est entourée par le bâtiment, offrant un sentiment de sécurité. Le toit du soubassement est aménagé en tant qu'espace de jeu aventureux et verdoyant. En conséquence, presque toute la parcelle est utilisée comme espace de jeu. Chaque espace extérieur a un caractère différent en fonction de son emplacement. Les différences de niveau créent une zonation naturelle des différents espaces extérieurs, donnant ainsi naissance à différentes ambiances et offrant à chacun son propre espace.

The GO! Basisschool Ulens and Kinderdagverblijf Ulens consist of a childcare facility, a kindergarten, and an elementary school.

The project is located in a dense urban district that has experienced a period of decay for many years. One of the challenges of this project was to create a liveable, green, surprising, and warm project within this context. This applies to both the users of the building and the surrounding area. Therefore, the integration of broad use of the site and school infrastructure is of great importance. The covered entrance area will serve as the point of contact between the users of the site and the neighborhood.

The project is designed around 3 main elements: the plinth, the hinge, and the beam.

Plinth: The ground floor level is referred to as the plinth. It is a sturdy and solid base in terms of area, but due to the materialisation, a glass and aluminum curtain wall, it is also open, transparent, and clear. On one hand, the plinth provides a certain level of shielding from the street, while on the other hand, a large part remains undeveloped, opening up to the neighborhood and the green area behind it. The rounded shapes create a sense of security for the users. This lower level houses the broad functions such as the sports hall and dining area. The plinth ensures clear zoning between the childcare facility and the school.

Beam: A long volume is placed above the plinth at the front, allowing the cornice of the street to continue smoothly. By placing this volume in a floating manner with only a very small built-up area on the ground floor, sunlight shines through it onto the street, creating a vast and open view of the surroundings.

Hinge: The connection between the beam and the plinth forms the pivot point. This is where the organising and logistical core of the project is located.

The discovery of the building aligns with the child's growth. The childcare facility is in the plinth, the kindergarten is on the +1 level, and the elementary school is on the +2 and +3 levels. As the children grow older, their classrooms are located higher up in the building.

The sports hall, including changing rooms and bathrooms, is conveniently located near the entrance of the building and can be used on a daily basis by external parties. Users enter through the covered entrance zone and do not need to enter the school grounds. This dual use has no impact on the daily operation of the school.

The dense port area is in great need of additional green spaces. Not only are the inner areas almost completely mineralised, but there is also little greenery in the street view. The inner area of the adjacent Nestor Martinsite stands out in the district due to its large green space. This open feeling is extended to the school site, shaping the design of the plinth. To maintain the sense of openness to the street, the decision is made to provide the beam in a floating manner. This allows sunlight to shine through underneath it, reaching the street, while also extending the greenery to the street.

The outdoor space for the youngest children is carved out of the plinth. The generous garden area that is created is enclosed by the building and provides a sense of security and safety. The roof of the plinth is designed as an adventurous and green play space. As a result, almost the entire plot is utilised as a playable area. Each outdoor space has a different character based on its location. The level differences create a natural zoning of the various outdoor areas, resulting in different atmospheres and providing everyone with their own spot.