Sint-Joris Primary School

Le lycée qui occupait tout le site de Sint-Jorissite à Bruxelles en 1000 a fermé ses portes en 1997, laissant place à une école primaire qui partage désormais le site avec 18 partenaires. Cette approche globale de l'éducation, dans laquelle les organisations socio-culturelles et communautaires enrichissent les activités préscolaires et primaires, nécessite l'élaboration d'un nouveau plan directeur pour le site.

ZAmpone Architecture repense non seulement l'accessibilité, la circulation, la visibilité et la sécurité, mais amène également l'école aux normes contemporaines : gestion énergétique des salles de classe, mobilier neuf et passionnant pour la cour de récréation, agencement des installations sportives et adaptation des salles de classe aux nouveaux utilisateurs. Les huit classes de maternelle sont déjà occupées. D'ici la fin de l'année 2018, la construction d'un espace polyvalent et d'une salle à manger débutera.

Deux fois quatre salles de classe réparties sur deux étages sont conçues de manière identique, mais différenciées pour les plus petits avec une couleur spécifique à chaque classe, reflétée dans les vitrages colorés, les rampes d'escalier, les crochets de manteau et les casiers à sacs.

Les salles de classe disposent de beaucoup d'espace ouvert car tout l'espace de rangement est intégré dans le couloir surélevé d'environ un mètre. Cette intervention maintient le sol des salles de classe ouvert et peut être personnalisée par chaque enseignant. La différenciation entre les tiroirs bas (accessibles aux enfants en bas âge) et les tiroirs plus hauts (réservés aux enseignants) apporte de la clarté et de l'organisation. Zampone joue avec les niveaux et les perspectives : une mezzanine accueillante à la hauteur des enfants en bas âge, avec une vue sur le couloir mais sous la surveillance de la classe. En dessous, il y a un coin ordinateur, un coin contes ou un coin bricolage, selon le choix. Un escalier devient un mini-auditorium, offrant une vue sur la cour de récréation à la hauteur des yeux des enfants. Un autre petit escalier sert de poste d'observation pour les toilettes. Les enfants en bas âge sur la mezzanine sont plus grands que l'enseignant et peuvent observer le couloir et agiter la main pendant un petit moment. La surveillance et l'interaction sont possibles de différentes manières, même inversées.

The secondary school that occupied the entire Sint-Jorissite in 1000 Brussels closed its doors in 1997, making way for an elementary school that shares the site with 18 partners. This broad school approach, where socio-cultural and community-oriented organisations enrich the preschool and primary school activities, calls for a new master plan for the site.

ZAmpone Architecture rethinks not only the accessibility, circulation, visibility, and safety but also brings the school up to contemporary standards: energy management of the classrooms, new exciting furniture for the playground, sports facility arrangement, and adapting the classrooms to the new users. The eight preschool classes are already occupied. By the end of 2018, construction will begin on a multipurpose space and a dining hall.

Twice four classrooms on two floors are designed identically but distinguishable for the little ones with a class color that is reflected in the colored glazing, stair railings, coat hooks, and book bag bins.

The classrooms have plenty of open space because all storage space is integrated into the raised corridor by about a meter. This intervention keeps the classroom floor open and can be personalised by each teacher. Differentiation between low (accessible to the preschoolers) and higher drawers (for teachers only) brings clarity and organisation. Zampone plays with levels and perspectives: a cozy mezzanine at preschooler height with a view of the corridor but under the supervision of the class. Below, there's a computer corner, a storytelling corner, or a crafts corner, depending on choice. A staircase becomes a mini-auditorium, providing a view of the playground at the children's eye level. Another little step serves as a lookout post for the restrooms. Preschoolers on the mezzanine are taller than the teacher and can observe the corridor and wave for a little while. But supervision and interaction are possible in various and surprising ways, even reversed.